2011年4月15日 星期五

何謂通用設計?

通用設計又名全民設計全方位設計或是通用化設計
係指無須改良或特別設計就能為所有人使用的產品、環境及通訊。它所傳達的意思是:如何能被失能者所使用,就更能被所有的人使用。



通用設計的演進始於1950年代,當時人們開始注意殘障問題。在日本歐洲及美國,「無障礙空間設計」(barrier-free design)為身體障礙者除去了存在環境中的各種障礙。在1970年代時,歐洲及美國一開始是採用「廣泛設計」(accessible design),針對在不良於行的人士在生活環境上之需求,並不是針對產品。當時一位美國建築師麥可·貝奈(Michael Bednar)提出:撤除了環境中的障礙後,每個人的官能都可獲得提升。他認為建立一個超越廣泛設計且更廣泛、全面的新觀念是必要的。也就是說廣泛設計一詞並無法完整說明他們的理念。
1987年,美國設計師,羅納德·麥斯(Ronald L. Mace)開始大量的使用「通用設計」一詞,並設法定義它與「廣泛設計」的關係。他表示,「通用設計」不是一項新的學科或風格,或是有何獨到之處。它需要的只是對需求及市場的認知,以及以清楚易懂的方法,讓我們設計及生產的每件物品都能在最大的程度上被每個人使用。他並說「通用」(universal)一詞並不理想,更準確地說,「全民設計」是一種設計方向,設計師努力在每項設計中加入各種特點,讓它們能被更多人使用。在1990年中期,羅納德·麥斯與一群設計師為「全民設計」訂定了七項原則。
在學術領域,「Universal Design」還有一個名稱為「共用性設計」。

七大原則:
  1. 公平使用:對任何使用者都不會造成傷害或使其受窘。
  2. 彈性使用:涵蓋廣泛的個人喜好及能力。
  3. 簡易及直覺使用:使用都很容易了解。
  4. 明顯的資訊:有效地對使用者傳達了必要的資訊。
  5. 容許錯誤:將危險及因意外或不經意的動作所導致的不利後果降至最低。
  6. 省力:可以有效、舒適及不費力地使用。
  7. 適當的尺寸及空間供使用:提供適當的大小及空間供操作及使用。

2011年4月11日 星期一

世界三大宗教盛事之一-大甲媽祖國際觀光文化節


被封為世界三大宗教盛事之一的大甲媽祖國際文化節,
已經開跑了,
每年的這時間總得去人擠人一下,
體驗那信仰文化的衝擊,
看著虔誠信眾對媽祖的信仰,
總有種莫名的感染力,
也在信眾身上看到感動,
這是一種文字無法形容的,


勢必也得當個觀光客,
與鎮瀾宮來張合照XD


媽祖繞境煙火一年比一年精采!

2011年4月1日 星期五

日本文具設計



兼具新奇、時尚、趣味、實用的日本文具設計,豈能用一個「妙」字來形容!


完整呈現了包括:
TOMBOW蜻蜓牌自動鉛筆、PILOT原子筆、OLFA美工刀、Campus筆記本…等,16家備受世人矚目、超人氣、永不退流行的精工文具品牌。

從這些文具職人的設計觀、美學觀與專注力上,我們可以看出日本人在小小的文具工藝上,追求卓越與品質的精神,以及對美感與傳統工藝的頑強堅持。


文具不像房子、車子那般所費不貲又體積龐大,但這些看似微不足道、各式各樣的文具,卻深入我們的日常生活當中,並且提供了我們各種生活上的便利性,豐富了我們的生活與視覺感官享受。

巧思的運用也解決了問題!

2011年3月28日 星期一

設計企劃?

●從設計者的觀點,去蕪存菁,直擊企劃的核心!
●設計師也是專案經理,也要懂管理上的技巧
●用宏觀、寬廣、高瞻的眼光把「設計」也提升到事業企劃的等級
●要創意也要紀率,右腦式的專案企劃
●理性的設計企劃
當設計逐漸被商場重視,商業經營和設計成為密不可分的關係之際,設計者不僅僅要俱備美學、藝術與創新的意識,要讓設計轉化成商業上的成功,培養出「設計的創新意識」只是跨出成功的第一步,更進一步地,如何將設計運用在企業組織的商場上,設計者也要俱備專案經理的管理能力、從企劃提案的撰寫、與客戶的溝通、多人合作時的協調、成本與報酬率的概念、行銷簡報…等等,相較於過去,現在的設計師被要求要具備多種能力,舉凡感性設計的能力、因應全球化時代的語言運用能力、帶領團隊的領導力,甚至是說服客戶的能力…相信許多設計者一定會發出這樣的忿忿不平:「設計者只要會畫圖就行了,為何還要會那麼多技能?」,但是擁有這些能力的設計者一定會更高的競爭力。

在21世紀,設計的重要性正益發擴大,「創新」正引起話題潮流。
「設計」企劃的方法為何呢?「企劃」設計的方法又是什麼?

2011年3月24日 星期四

I閱讀 創作草案

I是自我的表現象徵,也是取其「愛」的諧音,
表示對閱讀的喜愛,I也是international,取其國際化的意義。
以I為開放性的定義去使閱讀人自行下定義,
以自我為出發,用閱讀共築與他人溝通的橋樑。


1.種子發芽了
   種子藉由水、土壤、空氣與陽光所供給的養分與滋潤,發芽了。
   就像我們藉由不同的閱讀方式,使自己更成長。

2.旅,閱
    旅行,一種與大自然的溝通。
   也從大自然中閱讀並吸收與領悟。

3.水滴
    文字語彙所組成的水滴,
   大樹就越長越大,
   因為閱讀滋潤了每個人的成長

2011年3月20日 星期日

2011 八校研究生海報創作

1. 誰殺了閱讀?

設計理念:自發性的閱讀才能從中獲得樂趣,強迫式的閱讀讀導致孩子對閱讀失去興趣,所以,是誰殺了閱讀?

2. 閱讀100 來電50

前後數字代表著不同的量性
100是紀念當下之時代
50則是共同的情感回憶 除了是節目的記憶連結外
也呼應著時代背後共同的紀念

3. 聽見閱讀
一個好的閱讀會讓你身歷其境 帶你進入動人的故事裡
由視覺昇華到聽覺 讓你聽見閱讀 聽見最動人的故事

4. I閱讀
I是自我的表現象徵,也是取其「愛」的諧音,表示對閱讀的喜愛,I也是international,取其國際化的意義。以I為開放性的定義去使閱讀人自行下定義,以自我為出發,用閱讀共築與他人溝通的橋樑。


-------我是分隔線-------

閱讀,
新知識、新訊息的來源,
不限定於書本,
或許來自不同的媒體。
例如:電視、網路...等。

在我所認知的"閱讀",
可以藉由我們眼所獲得,
在我們眼中所見的人、事、物,
這都是一種"閱讀"。

你和我,
我們都是在閱讀並成長。