2011 八校研究生海報創作

1. 誰殺了閱讀?

設計理念：自發性的閱讀才能從中獲得樂趣，強迫式的閱讀讀導致孩子對閱讀失去興趣，所以，是誰殺了閱讀？

2. 閱讀100 來電50
前後數字代表著不同的量性
100是紀念當下之時代
50則是共同的情感回憶 除了是節目的記憶連結外
也呼應著時代背後共同的紀念

3. 聽見閱讀
一個好的閱讀會讓你身歷其境 帶你進入動人的故事裡
由視覺昇華到聽覺 讓你聽見閱讀 聽見最動人的故事

4. I閱讀
I是自我的表現象徵，也是取其「愛」的諧音，表示對閱讀的喜愛，Ｉ也是international，取其國際化的意義。以Ｉ為開放性的定義去使閱讀人自行下定義，以自我為出發，用閱讀共築與他人溝通的橋樑。

-------我是分隔線-------

閱讀，

新知識、新訊息的來源，

不限定於書本，

或許來自不同的媒體。

例如：電視、網路...等。

在我所認知的"閱讀"，

可以藉由我們眼所獲得，

在我們眼中所見的人、事、物，

這都是一種"閱讀"。

你和我，

我們都是在閱讀並成長。